教育プログラム

Program

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教育・研修制度

教育理念

豊かな人間力をもった、チーム医療のキーパーソンとなる人材を育成する

基本方針

個々の能力・キャリア志向を引き出し、地域・組織が求める看護職を育成する

求める看護職像

  1. 対象の多様化した価値観を受け入れる豊かな感性をもった看護職
  2. 専門的な知識・技術を持ち複雑化するニーズを捉えケア提供できる看護職
  3. 多職種と協働し、より良い医療を探求できる看護職
  4. 継続的な学習を主体的に取り組むことができる看護職
  5. 自らのキャリアに対して積極的に取り組むことができる看護職

継続教育における4つの能力

  1. 専門的・倫理的・法的な実践能力
  2. 臨床実践能力
  3. リーダーシップとマネジメント能力
  4. 専門性の開発能力

教育体系図

教育体系図

チューター

新人看護職員に決まった相談相手(チューター)を配置し、仕事の仕方や学習方法、悩みごとなどの精神面、生活など広範囲にわたり相談や支援をおこなう役割。

チューター

新人教育

新人看護師の1日(病棟配属)

  • 8:30 8:45

    その日1日の受け持ち患者様の情報収集

    検温表や記録から患者さんの夜間の様子を把握して、ワークシートでケアや処置を確認します。

  • 8:45

    申し送り

    師長からの伝達事項、日勤メンバー間で受け持ち患者さんの情報を共有します。

  • 9:00〜

    退院患者さんへの対応、時間点滴の準備と実施、検温、観察、環境整備、清拭などのケア、リーダーへの報告・相談

    看護師が協働で実施します。
    実施内容をカルテに記録していきます。

  • 11:00〜

    入院患者さんの対応

    入院オリエンテーション、当日のスケジュールの説明、 バイタルサインの測定、情報収集、採血検査などを行います。

  • 11:45 12:30

    お昼休憩

    休憩に入る前に他のメンバーと情報交換を行います。
    交代で45分ずつ休憩します。

  • 11:45 12:30

    患者さんの食後ケア、ナースコールの対応、緊急入院の対応など

  • 14:00 14:30

    カンファレンス

    患者さんの情報を共有してカンファレンスを行います。

  • 14:30 16:30

    検温、時間注射の実施、看護ケア、緊急入院の対応など

  • 16:30〜

    リーダーへの報告、夜勤者への申し送り、記録

    本日のケアや処置が全て行われたかの最終確認をします。

  • 17:00

    業務終了

新人看護職員研修

平成22年度から新人看護職員研修制度を導入しています。

目的

新卒看護職員が、安心で安全な看護ケアを提供するための臨床実践能力を習得する。

対象

その年度採用の新卒看護師(4月採用者)

新人看護職員研修制度の指導体制

教育・実習支援チーム(専従)

新人研修プログラムの策定、企画運営に対する指導および助言を行う。研修の全過程と結果の責任を有する。

研修企画・運営組織(各委員会)

教育責任者(部署師長)

教育責任者(実地指導者)

病棟や外来、手術室など各部署で新人研修の運営を中心となって行う者。実地指導担当者への助言および指導を行い、新人看護職員への指導、評価を行う。

実地指導者(実地指導担当者)

新人看護職員に対して臨床実践に関する実地指導、評価などを行う者。

新人看護職員

新しい環境では、楽しいこと、やりがいのあることがたくさんありますが、看護師として成長していく中で、辛いことや苦しいこと、悲しいこともたくさんあります。 でも、ひとりではありません。実地指導者を中心に、看護の先輩が、見守り、教え育てます。根拠のある看護実践を通して、看護の楽しさを一緒に体験しましょう。

研修企画

新人看護職員研修

夜勤シャドウ研修

基礎看護研修

その他

基本的看護技術取得のために行うシミュレーション
教育担当者によるメンタルサポート